Definición de riesgo.
Los términos a definir traen
consigo una connotación ambigua ya que la palabra “adicción” nos deriva a
otros conceptos más relacionado con el abuso de sustancias
perjudiciales para la salud de la persona que la adolece, creando un
estado de necesidad de consumo o de aplicación.
Sin
embargo, sí que aplicamos este término al uso de las tecnologías,ya no
nos centrarnos en esos aspectos de consumo sino que nos enmarcamos más
bien en el ámbito escolar y los posibles problemas que pueden llegar a
partir de este.
Los posibles problemas que vemos en la
aparición de esta adicción como aumento de las horas en las que el niño
está inmerso en la red, expuesto a una serie de riesgos relacionados con
el uso de internet son los conocidos como: ciberbulling, cibersexo,
aislamiento social, miedo, foros de debate, redes sociales, juegos por
Internet, búsqueda patológica de información, hackers, etc…
Aparte
encontramos los perjuicios físicos del abuso masivo de las TIC, tales
como un mal desarrollo postural, cefaleas, pérdida de visión, aumento de
dioptrías y astigmatismo o atrofia muscular.
Dinámica de trabajo alumnado de primaria y/o contexto familiar
Esquema de la actividad a realizar.
- Tutoría con los padres sobre el tema de la adicción, para hacer partícipes a los padres de esta problemática.
- Proponer la actividad de creación de un enfoque para que los alumnos reciban la información que previamente han debatido los padres.
- Mientras que los padres reflexionan el cómo van a representar esta problemática, los alumnos en horario escolar trabajaran esta temática mediante la presentación de personajes ficticios que se adolecen de los diferentes problemas añadidos al abuso de las tic.
- Los padres expondrán sus ideas en 10 minutos de una de las clases, para después realizar un debate entre padres e hijos, en el que los padres estarán posicionados a favor del uso abusivo de las tecnologías y los hijos en contra del uso abusivo de las tecnologías.
- Extracción de las ideas más influyentes del uso abusivo de las tecnologías para posteriormente realizar un cartel en el que se advierta de los problemas que conllevan el uso abusivo de las tecnologías.
Desarrollo de la actividad.
Primeramente
nos pondríamos en contacto con los padres por medio de una carta que
recibirán de sus hijos, por medio del blog escolar y por medio de correo
electronico, ya que su participación se considera vital en el
desarrollo de esta dinámica. Citándoles para una reunión informativa
sobre esta posible problemática generando una duda interior en la que
los padres se auto examinen si cumplen con el control de las TIC.
Seguidamente,
los padres deberán consensuar un modo de representación de la temática
del uso abusivo de las tecnologías para su posterior exposición en el
aula de sus hijos, debiendo haber unos pocos voluntarios encargados de
exponer las ideas planteadas de la manera que hayan consensuado
intentando que se adapten a una presentación en formato petxa cucha.
Anteriormente, con los alumnos, trabajaremos mediante supuestos. Los
alumnos verán diferentes ejemplos de casos posibles en los que se
evidencia alguno de los usos inadecuados de las TIC. Deberán reflexionar
y analizar sobre estos ejemplos para posteriormente completar una
pequeña encuesta donde plasmarán sus propios hábitos de uso de TIC.
Al
siguiente día, los padres, expondrán ante los alumnos una pequeña
presentación donde se muestre un uso correcto de las TIC y un uso
inadecuado de estás donde se vean la problemática que ocasionan. Tras
ello, los padres y alumnos se situarán en lados diferentes en la clase
para realizar un pequeño debate dirigido por el tutor, donde los padres
estarán a favor del uso abusivo de las tic y los alumnos defenderán el
uso correcto de las TIC.
Tras el debate en clase, los
alumnos anotarán las ideas básicas en su cuaderno para su siguiente uso,
en el que los alumnos generarán un cartel donde hagan una reflexión con
los contras de la excesiva manipulación de las TIC. Cuando hayan
generado el cartel, los alumnos realizarán una fotografía del cartel
para subirla al blog de clase y hacer una entrada reflexionando sobre
esta temática.
Observaciones:
- Posibles mejoras de la actividad:
La
mejora de esta actividad dependerá en gran medida de la implicación que
logremos por parte de los padres de los alumnos, si conseguimos que
estos realicen una buena presentación y sean capaces de adaptarse para
poder debatir con sus hijos.
Deberíamos adaptar la metodología de debate para que la participación de todos los alumnos y los padres sea igualitaria.
- Posibles problemas que nos encontraremos a la hora de la realización:
En
caso de que la participación de los padres no existiera lo que
podríamos plantearnos es que vinieran otras personas para que la
actividad de debate se realizara, en cambio, una adaptación que nos
podríamos plantear, sería dividir el grupo de alumnos en dos para que
ellos fueran los únicos participantes del debate.
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